各县市区教育局、市直属各学校（单位）：

现将《宜昌市中小学校本研修指南（试行）》印发给你们，并提出如下要求，请结合实际，认真贯彻落实。

一、充分认识校本研修工作的重要意义。

校本研修，是教师职业生涯中的一种常态化的专业研修行为，对于提升教师队伍素质和教育教学质量具有十分重要的意义。

（一）校本研修是教师专业发展的根本途径。教育，必然存在着“教学相长”的过程。教师职业特性，决定了教师在拥有扎实的理论性知识的同时，必须拥有更加深厚与广博的实践性知识。而教师的实践性知识，只能立足于教育教学实践，通过对实践问题的反思、研究和探索，总结出一般性规律，再用于指导教育实践，此过程便是贯穿教师职业生涯的校本研修，是教师专业发展的根本途径。各级教育行政部门、各中小学校要落实教师校本研修的主体地位，关注每一名教师的专业成长，着力创设教师自主专业发展的良好环境和氛围，不断增强全体教师自主研修、自主发展的积极性、主动性和创造性。

（二）加强校本研修工作是打造现代化学校的应有之义。打造“宜学之城”、加快推进教育现代化，是未来一个时期宜昌教育的历史重任。教育现代化，核心是人的现代化，要切实把教师发展放在学校内部管理体系中的首位，通过有效的制度设计和工作举措，大力加强校本研修工作，切实增强教师教书育人的职业归属感与专业成就感，努力打造一支理想信念坚定、教育思想先进、教育方法科学、专业发展自觉的教师队伍，努力形成积极向上、健康阳光、充满人文素养与育人情怀的现代教师职业文化，这是学校迈向现代化的先导性工程。

（三）加强校本研修工作是提升教育质量的必由之路。教育，非大楼也，乃大师也。教师与学生，是学校教育诸多要素中的最重要的人的要素，如何充分保障学生在学习过程中的主体地位，充分调动和调和教育诸要素发挥积极而正确的作用，促进学生全面、可持续的发展，全面提升教育质量，教师起着十分重要、不可替代的主导作用。校本研修是加强教师队伍建设、提升教师队伍素质的基础性工作，是覆盖面最广、针对性最强、实效性最高的教师培养工作，各地各学校务必高度重视，不断完善校本研修工作的各项管理、评价与激励制度，不断提升教师队伍职业素养和专业能力，这是不断深化教育教学改革、提升教育质量的关键性环节。

二、着力构建校本研修工作的评价激励机制

校本研修是学校发展的基础性、常规性工作，各级教育行政部门、各中小学校要着力构建校本研修工作的评价激励机制，努力形成教育行政部门、学校、专家团队、教师的专业发展合力。

（一）把校本研修工作情况纳入教师专业评价的重要内容。各级教育行政部门、各中小学校要坚持校本研修工作的民主性、友好性、诊断性、发展性、激励性原则，特别重视对校本研修过程与结果的评价工作，并建立起以专业进修、资源专供、成果物化为主要形式的激励制度，使教师获得在校本研修上的幸福感、成长感。要将教师参加校本研修工作的情况作为教师年度考核、晋职晋级、职称评审、综合表彰、专业荣誉评选等方面的重要内容，对校本研修成绩突出并起到示范引领作用的教师，予以表彰和奖励。

（二）把校本研修工作情况纳入学校考核评估的重要内容。校本研修是以学校为基本单位开展的教师专业活动，各级教育行政部门、督导部门要将学校校本研修工作情况纳入学校目标考核、督导评估、现代化学校创建的重要内容。市教育局将把县（市、区）校本研修工作情况纳入教师队伍建设年度专项督导的重要内容。

三、切实加强校本研修工作的组织领导

全面推进校本研修工作，是未来一个时期宜昌教育改革发展的重点工作，各级教育行政部门、各中小学校一定要切实负起责任，逐步建立和形成行政推动、研训主抓、校长负责、实验推广、全面推进的工作格局。

（一）统筹规划，协同实施。校本研修在各级教育行政部门的统筹规划和统一领导下，由各级研训部门负责业务指导和管理，各中小学校具体组织实施。各级教育行政部门要按照“面向全员、整体推进，区域协作、资源共享，以校为本、突出特色，聚焦课堂、注重实效”的原则，统筹规划，统一部署，整体推进，在调查研究的基础上，科学制订本辖区中小学教师校本研修的五年规划和年度计划，指导并组织中小学校全面开展校本研修工作。

（二）校长负责，落实到人。中小学校长是校本研修工作的第一责任人，要立足本校实际，建立健全校本研修的各项管理制度，将校本研修与学校发展、学校文化建设相结合，制订科学可行的校本研修规划、年度计划和实施方案。要建立起以校长为组长的校本研修领导组织，并充分考虑校本研修的广泛参与性以及学术性，合理选择相应人员进入领导小组。每名教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和年度研修计划。

（三）建立团队，专家引领。各级教育行政部门要成立“中小学校本研修专家指导委员会”，加强校本研修专业指导。要加强校本研修骨干队伍建设，形成布局均衡、结构合理、数量适当、水平较高的教育人才队伍，为校本研修提供人才支撑。各学校要立足本校、吸纳外智，成立学校校本研修指导团队，在研修主题的选择与设计、活动的组织与策划、活动的评价与提升上，为教师研修活动提供及时、全面、有效的帮助，切实避免行政命令式的指手画脚。

（四）加大投入，强力保障。各级教育行政部门要建立健全校本研修的经费保障机制，严格落实教师培训专项经费投入政策，不断加大对校本研修的经费投入力度。各中小学校要认真落实教育部、财政部有关“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的政策，确保校本研修的经费投入，积极为教师开展校本研修活动创造条件。

 

 

 

 

 

宜昌市教育局

2016年12月 5 日