九年义务教育小学四年级《信息技术》下册

TOM寻宝记

——初识Scratch

湖北省枝江市丹阳小学 吕云蒙

【教学目标】

　　1.知识与技能

　　（1）进入和退出Scratch软件工具，认识界面。

　　（2）初步学会Scratch程序设计工具软件的基本操作。

　　（3）会拼搭模块形成程序，运行程序。

　　2.过程与方法

　　（1）在拼搭模块的基础上，理解什么是程序。

　　（2）通过观察、动手尝试、修改等手段感知Scratch程序设计工具中模块的使用方法。

　　3.情感态度价值观

　　培养学生观察能力，勇于尝试，敢于创新的精神，勤于总结，并且乐于分享交流。

【教学重点】

　　认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

【教学难点】

　　学会Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

　　1、师生谈话，简介故事，激发兴趣。（幻灯片）

　　2、小视频，通过字幕引出任务情境。

二、自主探究，合作学习

　　第一关：解密九宫图（认识Scratch界面）

　　1、启动Scratch。

　　2、微课学习Scratch。

　　3、小组合作，完成游戏。

　　第二关：脚本指令学习

　　1、尝试让Tom行走。

　　2、展示学生的成果，讲解脚本创建。

　　3、小组合作探究。

　　第三关：难度任务：拆改脚本

　　1、打开范例程序试玩。

　　2、引导学生拆认脚本。

　　3、小组合作，调试并尝试修改脚本。

三、实践创作，拓展探究

　　演示讲解2个程序，观看不同风格的作品。

　　（机动）比较复杂的程序脚本

四、课堂梳理，总结升华

　　1、开启宝藏。（幻灯片动画）

　　2、学生小结。

　　3、教师总结。

　　结束语。