九年义务教育小学六年级《信息技术》下册
《是真的吗？》
——电脑也能识文字
执教：湖北省枝江市英杰学校冯仁义
一、教学目标：
【知识与技能】：
了解OCR文字识别软件的作用，学会汉王OCR软件的使用方法
能够利用网络搜索找到自己想要的信息
【过程与方法】：
通过微课学习汉王OCR软件的使用方法，培养学生自主学习的能力
通过网络搜索，培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力
通过小组合作培养学生的合作探究意识
【情感态度与价值观】：
在展示、交流的过程中，提高学生的表达能力
体验计算思维方法，感受成功的乐趣
【行为与创新】：
通过让学生经历解决信息技术问题的过程，让学生学会用程序的思想解决问题的思维方法。
二、教学重难点：
1、教学重点：学会使用汉王OCR软件识别图片中的文字
2、教学难点：能利用网络找到解决问题的办法
三、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
师：欢迎大家来到大型互动求证类课堂：是真的吗！我是今天的主持人冯老师，冯老师啊平时比较喜欢上网，经常在网上浏览一些有关电脑技术的信息，我看到这样一个说法，觉得很有意思：“电脑能将图片中的文字变成可编辑的文本。”这是真的吗？
师：同学们，你们怎么认为？
请两到三名学生说一说自己的看法。
师：认为这个说法是真的的同学请举手，认为这个说法是假的的同学请举手。喔，看来绝大多数同学们都认为这是真的！但是老师要提醒大家，网上有很多虚假的信息，千万不要盲目轻信网上的说法。那这个说法到底是真还是假呢？让我们一起进入“真假实验室”。
（二）小组讨论，初次尝试
出示实验的内容：
实验目的：验证“电脑能将图片中的文字变成可编辑的文本”的真假
实验素材：1、含有文字的图片（英文.jpg）
2、文字编辑软件（Microsoft Office Word）
实验步骤：1、将图片中的文字“变”到Word软件中
2、使用Word将文字的字体改为“黑体”
师：请大家快速浏览屏幕上的实验内容，老师已经为大家准备好了实验素材，一张含有文字的图片，以及大家非常熟悉的文字编辑软件Word，五年级的时候我们就已经学过了Word软件的操作方法，根据你们以往的经验，你认为这个实验需要几分钟时间可以完成？
生：两分钟
师：好，老师给大家三分钟时间，请大家将“英文.jpg”图片中的文字“变”到Word软件中，并尝试将文字的字体改为“黑体”。
学生操作，教师计时，到时间后停止。
师：时间到，请同学们停下来，哪位同学能上来给大家分享一下你的操作过程？
师：优秀的学生总是有很多好的学习习惯，倾听就是其中的一种，同学们，这位同学在给大家演示讲解的时候，你们应该怎么做呀？（保持安静，认真观察）
学生演示讲解
师：有没有同学和他的方法不一样，想上来演示一下的？
师：在刚才的实验中，大家使用的方法是将图片直接插入到Word软件中，虽然把文字“变”进去了，但是却无法修改它的字体，不能进行编辑，很遗憾，实验失败了。你们现在还认为这个说法是真的吗？那到哪里去找证明它的方法呢？
学生发表观点，要求上网搜索
（三）借助网络，寻找方法
师：互联网上的信息的确非常的多，但是也非常的杂乱，我们怎么样才能在网上又快又准地找到自己想要的信息呢？
生：百度一下
师：现在出现在大家眼前的，就是百度的页面，如果让你通过百度来寻找“将图片中的文字变成可编辑文本的方法”，你会在这个搜索框里输入什么内容？
请一到两位同学说一说
师：刚才两位同学的回答，老师觉得太长了，你能不能从中提炼出几个关键的词语来进行搜索呢？你认为哪几个词语或者哪几个字很关键？
学生回答
师：现在就请大家百度一下，将图片中的文字变成可编辑文本的方法，并将你搜索到的方法记录下来。
学生上网搜索
师：请同学们停下来，哪位同学能给大家汇报一下，你通过百度搜索，找到了哪些能将图片中的文字变成可编辑文本的方法？
学生汇报
师：刚才几位同学说的方法有很多，如果让你用三个英文字母来概括这些方法，你会用哪三个字母-----OCR
师：OCR表示“光学字符识别”技术，有些软件利用这种技术可以将图片中的文字内容，直接转换为可编辑的文本，这种软件叫做OCR文字识别软件。
师：OCR文字识别软件有很多种，今天我们就用一款国产的OCR文字识别软件----“汉王OCR软件”来试一试。
（四）自主学习，深入探究
师：实验之前，我们先来认识一下“汉王OCR软件”，它的图标是一个红色的圆环，请大家打开电脑桌面上的“汉王OCR软件”，观察软件的操作界面，找一找它的界面与我们之前使用的Word软件有什么不一样？
学生操作，观察
师：哪位同学来说一说？
生：Word中间部分就只有一个编辑区，但是汉王OCR有四块区域
师：这位同学的观察非常细致，说法也很准确。你们知道这四块区域分别是干什么的吗？那就请大家竖起耳朵，认真聆听。汉王OCR软件和Word一样，也有菜单栏和工具栏，但是在工具栏的下方，就和Word不一样了，左侧，是“图像文件管理区”，这里会显示被打开的图像文件的文件名；右侧最上方的这一长条，叫做“候选字区”，电脑会将它认为可能的字都显示在这里，供你选择；在“候选字区”的下方，是“识别结果区”，显示识别出来的文字；最下方是“原图像显示区”，还有几个使用的小技巧，给大家特别介绍一下：
1、文字识别之前，先在“原图像显示区”，使用鼠标框选出文字区域，这能提高文字识别的效率。
2、如果框选错了，可以点击工具栏上的“取消版面分析结果”按钮，取消之后重新框选。
3、框选出文字区域后，可以点击工具栏上的“开始识别”按钮，识别图片中的文字。
师：下面，就请同学们自己动手尝试，将“小测试.jpg”图片中的文字识别出来。操作有困难的同学，可以观看桌面上的“汉王OCR软件微课视频”。
学生动手尝试
师：请同学们停下来，冯老师想请学得最认真的那位同学上来给大家演示一遍操作的过程。
学生操作，教师补充
师：学习了汉王OCR软件的使用方法，下面我们继续进行实验：
1、使用汉王OCR软件，将“英文.jpg”图片中的文字识别出来
2、将识别的文字导出为RTF文件，取名为“YW”
3、打开“YW.RTF”文件，将文字的字体改为“黑体”
学生操作
师：已经完成的同学请举手，你们完成的真快，一定是掌握的非常好，请你们当一下小老师，帮助其他的同学一起完成这个实验。
师：同学们完成了没有？从图片中识别出来的文字可以进行编辑吗？
师：通过刚才的实验，我们发现，电脑能将图片中的英文变成可编辑的文本，这是真的！但是电脑能不能将图片中的汉字也识别出来呢？
师：下面，请同学们使用汉王OCR软件，进行下一个实验，
1、使用汉王OCR软件，将“中文.jpg”图片中的文字识别出来
2、将识别的文字导出为RTF文件，取名为“ZW”
3、打开“ZW.RTF”文件，将文字的字体改为“黑体”
师：完成的同学请举手，请你们帮助其他的同学一起完成。
师：大家刚才在实验中，有没有遇到什么困难？
生：有些汉字识别出来是错误的。
师：你们是怎么解决的呢？请你上来为大家演示你的解决办法。
（或者教师讲解，如何在“识别结果区”修改识别错误的文字）
师：大家通过实验，能用Word软件编辑这些从图片中识别出来的汉字吗？
生回答能
师：那我们现在可以得出结论，“电脑能将图片中的文字变成可编辑文本”，这个说法，是---
生：真的！
（五）课堂小结
师：今天我们学习了使用汉王OCR软件，将图片中的英文和汉字识别成可编辑的文本，但是能不能将图片中的韩文、阿拉伯文等文字也识别出来呢？这个老师也不知道，感兴趣的同学下去之后可以自己试一试。
师：同学们，学习了今天这节课，你学到了什么？看一看这节课学习的过程，你有什么想说的？
结束语：
